Medienkonzept

Heute bestimmen Medien wesentliche gesellschaftliche Bereiche, sodass Medienkompetenz zu den Schlüsselqualifikationen zählt. Daher hat es sich unser Gymnasium zur Aufgabe gemacht, Medienkompetenz auszubilden und zu fördern. Aktive Medienarbeit schult die Wahrnehmung und die kompetente Handhabung von Technik sowie den kritischen, reflektierten Umgang mit den Inhalten und führt schließlich zur Erweiterung der Kommunikations- und Handlungsfähigkeit der Schüler.

Im Unterricht mit Medien zu lernen, bedeutet auch, die Erfahrungen der Schüler, ihre bereits vorhandenen Kenntnisse mit den Medien einzubeziehen, was oft auch motivierend wirkt.

Die Medienarbeit und der Medieneinsatz bezieht sich auf folgende Bereiche:

• Informations- und kommunikationstechnische Grundbildung (IKG) in der JS 5/6 (Anhang [A 10]). Im Vordergrund stehen die Arbeit im Schulnetz und Standardanwendungen im Bereich der Textverarbeitung (Word), der Tabellenkalkulation (Excel) sowie der Präsentationstechniken (PowerPoint).
• Anwendung der erlernten Verfahren und Techniken im Fachunterricht
• Vertiefung der Kenntnisse im Bereich der Medien und deren Nutzung in den höheren Jahrgangstufen
• Dokumentation von Unterrichtsergebnissen und Ereignissen aus dem Schulleben
• Informationsrecherche  für den Unterricht (vorbereitend oder nachbereitend/ selbstständig oder angeleitet)
• Informationsverarbeitung: Schüler selektieren, strukturieren und visualisieren Informationen (z.B. für Referate – das Programm PowerPoint wird dazu gerne von Schülern genutzt)
• Die Fachschaften sind mit Beamern sowie Computerstationen ausgestattet, die einen computergestützten Unterricht ermöglichen.
• Medien als Werkzeug im Unterricht: OHP, Hörmedien (digital, analog), Fotografie (digital, analog), Film (u.a. zur Darstellung von Filmtechniken), Computer (online, offline), Lernprogramme
• Multimediaraum: Hier werden die Schüler unter Aufsicht und Anleitung einer Lehrperson computergestützt unterrichtet. Im Multimedia-Raum stehen eine große Anzahl an Computern und auch ein Beamer zur Verfügung.
• Video/DVD – Raum: Filme, Dokumentationen u.a. können hier in den Unterricht integriert werden.
• Computerraum: Hier stehen den Schülern (Oberstufenschüler) Computer zur Verfügung, die sie eigenständig und ohne Aufsicht einer Lehrperson in Freistunden oder nach Unterrichtsschluss nutzen können.
• Die mediale Vernetzung der Fachräume der Oberstufe erleichtert ein fächerverbindendes Unterrichten
• Schülerbibliothek (Sek. I)
• Präsenzbibliothek mit Internetzugang (Sek. II): Hier können die Schüler der Oberstufe Primär- und Sekundärliteratur sowie das Internet für ihre Informationsrecherche nutzen.